ΤΟ ΕΡΓΟ

Στόχοι

Το Bridges στοχεύει στην προώθηση βιώσιμων επιλογών σταδιοδρομίας για μαθητές σε απομακρυσμένες περιοχές, όπου οι περιορισμένες ευκαιρίες και η εστίαση σε σταδιοδρομίες που βασίζονται στον τουρισμό περιορίζουν τις φιλοδοξίες. Παρέχοντας καινοτόμα εργαλεία, υποστηρίζοντας τους εκπαιδευτικούς και ενισχύοντας τη συμμετοχή της κοινότητας, το έργο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να εξερευνήσουν βιώσιμα μονοπάτια. Σε συνεργασία με δασκάλους και μαθητές στην Ελλάδα, την Ιταλία και την Ισπανία και αξιοποιώντας την τεχνογνωσία της NKUA, η κοινοπραξία επιδιώκει να αναπτύξει ένα μοντέλο που προωθεί τη βιωσιμότητα και την απασχολησιμότητα.

Εκτέλεση

Οι συνεργάτες της Bridges θα:

•  Αναπτύξτε εκπαιδευτικές ενότητες για εκπαιδευτικούς, εστιάζοντας σε αποτελεσματικές στρατηγικές συμβουλευτικής σταδιοδρομίας και στη χρήση ψηφιακών εργαλείων.
•  Δημιουργήστε μια ολοκληρωμένη πύλη επαγγελματικής καθοδήγησης προσαρμοσμένη στις ανάγκες απομονωμένων κοινοτήτων.
•  Διευκολύνετε τις πρακτικές επισκέψεις που προωθούν την υποστήριξη από ομοτίμους, εμπλέκοντας εκπαιδευτικούς, μαθητές και κοινότητες στην ανάπτυξη βιώσιμων μοντέλων σταδιοδρομίας.
• Conduct workshops to help students explore career opportunities beyond traditional industries

αποτέλεσμα

βραχυπρόθεσμα:

• Αυξημένη ευαισθητοποίηση των μαθητών για βιώσιμες ευκαιρίες σταδιοδρομίας.
• Βελτιωμένες δεξιότητες μεταξύ των δασκάλων και των μεντόρων για την παροχή αποτελεσματικής καθοδήγησης.
• Προσβάσιμα ψηφιακά εργαλεία για συμβουλευτική σταδιοδρομίας.

Μακροπρόθεσμα:

• Βελτιωμένη λήψη αποφάσεων σταδιοδρομίας μεταξύ των νέων σε απομακρυσμένες περιοχές.
• Ενισχυμένα εκπαιδευτικά δίκτυα για διαρκή υποστήριξη στη συμβουλευτική σταδιοδρομίας.
• Μείωση της ανεργίας των νέων και εξάρτηση από περιορισμένες επαγγελματικές διαδρομές (π.χ. τουρισμός)
• στροφή προς βιώσιμες επαγγελματικές διαδρομές 

συντονιστής και εταίροι

Το Εργαστήριο Συμβουλευτικής Επιστήμης και Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας (LCSVC) είναι μια καθιερωμένη ερευνητική μονάδα του Τμήματος Εκπαιδευτικών Σπουδών, μέρος της Φιλοσοφικής Σχολής στο Εθνικό και Καποδιστρικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (NKUA). Το τμήμα προσφέρει ένα προπτυχιακό πρόγραμμα στις εκπαιδευτικές σπουδές, που οδηγεί σε πτυχίοS Πτυχίο (Ptychion) με κατεύθυνση στις εκπαιδευτικές σπουδές, Εξοπλισμός αποφοίτων με επαγγελματικές δεξιότητες για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας και λογοτεχνίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Επιπλέον, το τμήμα προσφέρει τέσσερα μεταπτυχιακά (Master’s) προγράμματα και συνεργάζεται σε διεπιστημονικά μεταπτυχιακά προγράμματα σε τομείς όπως ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός, οι νέες τεχνολογίες, η ειδική αγωγή, η περιβαλλοντική εκπαίδευση, η συμβουλευτική σταδιοδρομίας και η κοινωνιολογία της εκπαίδευσης.

Επιπλέον, το LCSVC προωθεί συνεργασίες με ερευνητικά κέντρα, ινστιτούτα και ακαδημαϊκά ιδρύματα τόσο σε εθνικό όσο και σε διεθνές επίπεδο για την ανάπτυξη και εφαρμογή προγραμμάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης για επαγγελματίες σε συμβουλευτικές υπηρεσίες σταδιοδρομίας και συναφείς τομείς. Η βασική του ομάδα αποτελείται από τον διευθυντή του εργαστηρίου και 6 ερευνητικούς συνεργάτες καθώς και πολλούς άλλους συντελεστές και συνεργάτες, ανάλογα με το υπό εξέταση έργο.

Γυμνάσιο Ithaka Βρίσκεται στο Vathi, Ithaki, ένα μικρό, απομακρυσμένο και ιστορικό νησί στο Ιόνιο Πέλαγος. Αυτή τη στιγμή παρακολουθούν τα μαθήματά μας 85 μαθητές (13-15 ετών) και 20 καθηγητές.

Εκτός από την εφαρμογή του καθορισμένου εκπαιδευτικού προγράμματος σπουδών, το Ithaka Junior High: – λειτουργεί ως κέντρο διανομής βιβλίων για όλα τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο νησί για περίπου μια δεκαετία, – προσφέρει μαθήματα μετά το σχολείο, – έχει δημιουργήσει και λειτουργεί ένα πλήρως λειτουργικό τμήμα ειδικών αναγκών, με αξιοσημείωτα ειδικά αποτελέσματα μάθησης και ένταξης, – προσφέρει δεύτερη γλώσσα (Ελληνικά) Φροντιστήρια για ξένους μαθητές και λειτουργεί μια πρόσφατα ανακαινισμένη και πλήρως εξοπλισμένη σχολική βιβλιοθήκη.

Το σχολείο έχει μακροχρόνια παράδοση στη συμμετοχή ή την εκτέλεση ενός ευρέος φάσματος έργων, κυρίως που σχετίζονται με την περιβαλλοντική εκπαίδευση και τον πολιτισμό μεταξύ άλλων. Οργανώνουμε και συμμετέχουμε σε πρωτοβουλίες περαιτέρω εκπαίδευσης και κατάρτισης με τη βοήθεια τοπικών και επίσημων φορέων με σκοπό την υπέρβαση των γεωγραφικών φραγμών και την ενίσχυση της αίσθησης του ανήκειν. Είμαστε υπερήφανοι για τη συνεργασία μας με τον τοπικό δήμο, τις τοπικές κοινωνικές υπηρεσίες και τις ενώσεις.

το γυμνάσιο Albaytar βρίσκεται στη Benalmádena, Μάλαγα, Ισπανία. Έχει περίπου 1200 μαθητές και 100 δασκάλους, στα οποία διδάσκονται τα ακόλουθα μαθήματα: – ESO (1η, 2η, 3η και 4η) – (Υποχρεωτική Εκπαίδευση) – Πτυχίο σε δύο από τις μεθόδους της: ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες και Επιστήμες. Επιπλέον, διδάσκονται άλλες δραστηριότητες: – Βασική επαγγελματική κατάρτιση στον ηλεκτρισμό – ενδιάμεσοι κύκλοι επαγγελματικής κατάρτισης στην επιστήμη των υπολογιστών και εγκαταστάσεις ψύξης και θέρμανσης – υψηλό επίπεδο εκπαίδευσης επαγγελματικής κατάρτισης σε ηλεκτροτεχνικά και αυτοματοποιημένα συστήματα. Χαρακτηριστικό αυτού του σχολείου, και πολλών άλλων στην περιοχή, είναι το ποσοστό των μαθητών άλλων εθνικοτήτων, το οποίο, με διακυμάνσεις με τα χρόνια, κυμαίνεται μεταξύ 20 και 30%, μεταξύ των οποίων ξεχωρίζουν οι Βρετανοί, οι Μαροκινοί και οι Αργεντινοί. Οι ηλικίες είναι μεταξύ 12 και 16 ετών για τις διδασκαλίες του ESO και 16 και 20 για τις άλλες.

Το σχολείο έχει διαπιστευθεί με διαπίστευση κτηνιάτρου και κάρτα ECHE. Πραγματοποιεί τα παρακάτω εκπαιδευτικά σχέδια και έργα: – Συστήματα Διαχείρισης Ποιότητας – Σχέδιο Ισότητας – Σχέδιο Πρόληψης Κινδύνων Εργασίας και Επαγγελματικού Κινδύνου – Συνοδεία, PALI και επέκταση των σχολικών ωρών. – Κεντρικό σχέδιο ανοίγματος – Δευτεροβάθμιος κύριοςπρακτική άσκηση και πρακτική άσκηση φοιτητών πανεπιστημίου σε δίγλωσσα κέντρα. – Erasmus+ – Living and Feeling the Heritage – School Coexistence and ‘Schools of Peace’

δις S. Bagolino είναι ένα σχολείο που περιλαμβάνει προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με περίπου 770 μαθητές. Το σχολείο ενσωματώνει νέες τεχνολογίες στη μαθησιακή διαδικασία, με κάθε τάξη εξοπλισμένη με διαδραστικό πίνακα (IWB) και δασκάλους που χρησιμοποιούν ηλεκτρονικό μητρώο. Διαθέτει 75 δασκάλους, συμπεριλαμβανομένου πρόσθετου προσωπικού υποστήριξης για μαθητές με ειδικές ανάγκες. Οι περισσότεροι δάσκαλοι εργάζονται στο σχολείο εδώ και πολύ καιρό, με ορισμένους να έχουν συγκεκριμένους οργανωτικούς ρόλους. Το σχολείο βρίσκεται στο Alcamo, στη βορειοδυτική ακτή της Σικελίας, μια περιοχή που, παρά την πλούσια πολιτιστική κληρονομιά και τους ισχυρούς κοινοτικούς δεσμούς της, αντιμετωπίζει προκλήσεις λόγω της γεωγραφικής της απόστασης και των κοινωνικοοικονομικών συνθηκών της. 

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς αναπτύσσονται και χρηματοδοτούνται διάφορα έργα από εθνικά ιδρύματα όπως το P.O.N. Έργα. Το σχολείο έχει επίσης προηγούμενη εμπειρία με τα προγράμματα Comenius και Erasmus+ – ως συντονιστικό σχολείο και ως συνεργαζόμενο σχολείο.

Εργαλειοθήκη για βιώσιμη απασχολησιμότητα

Toolkit Ειδικοί στόχοι είναι:

• Να προωθήσει την ανάπτυξη ενός βιώσιμου εργαλείου συμβουλευτικής σταδιοδρομίας, να προωθήσει την εξέλιξη της σταδιοδρομίας των μαθητών και να τους προετοιμάσει προς βιώσιμες επαγγελματικές διαδρομές σε απομακρυσμένες περιοχές της Ευρώπης.
• Να πιλοτάρει τα εργαλεία συμβουλευτικής σταδιοδρομίας εκπαιδεύοντας τους εκπαιδευτικούς στη χρήση αυτών των εργαλείων για να μπορέσουν να προετοιμάσουν την ομάδα φοιτητών που θα συμμετάσχουν στο επόμενο βήμα του έργου (Εκπαιδευτικές επισκέψεις και ενσωμάτωση των προγραμμάτων σπουδών στο εξάμηνο).
• Να προωθήσει μια συμμετοχική και συμβουλευτική προσέγγιση στην ανάπτυξη δραστηριοτήτων και μοντέλων προγραμμάτων.

εκπαιδευτικοί στόχοι

Εκπαίδευση αειφόρου ανάπτυξης και κινητικότητα των σχολείων Ειδικοί στόχοι είναι: 

• Προώθηση της ενεργού μάθησης στη βιώσιμη ανάπτυξη μέσω της διάδοσης της γνώσης και της εμπειρίας από εκπαιδευτικούς και μαθητές συλλογικά.
• Να ενθαρρύνει τη μάθηση από ομοτίμους και την ανταλλαγή προκλήσεων και καλών πρακτικών μεταξύ των σχολείων στην Ελλάδα, την Ισπανία και την Ιταλία.
• Να προσαρμόσει και να δοκιμάσει το μοντέλο του προγράμματος στις τοπικές ιδιαιτερότητες των συμμετεχόντων οργανισμών. 

κινητικότητα 

Τρεις (3) διασυνοριακές επισκέψεις (Ithaki, Alcamo, Benalmádena) – Οι επισκέψεις θα διαρκέσουν για 5 ημέρες και η ατζέντα μπορεί να περιλαμβάνει: Ημέρα 1: Καλωσόρισμα από το σχολείο υποδοχής, δραστηριότητες που σπάνε από πάγο και γνωριμία με τους μαθητές, τους μαθητές υποδοχής παρουσιάζουν πολιτιστικά χαρακτηριστικά, απασχόληση, απασχόληση Μονοπάτια και ιδιαιτερότητες της τοπικής ανάπτυξής τους, Ημέρα 2: Επίσκεψη σε εκπαιδευτικό ίδρυμα που περιλαμβάνει θέματα πράσινης και βιώσιμης ανάπτυξης ως θέμα μελέτης, Ημέρα 3 & 4: Επίσκεψη σε τοπικά εμπορικά επιμελητήρια και σε τοπικές επιχειρήσεις, εμπειρία καλών πρακτικών βιώσιμης επιχειρηματικότητας, Ημέρα 5: Οι μαθητές και από τα δύο σχολεία θα συνεργαστούν Να αναπτύξει καινοτόμες ιδέες για την πράσινη επιχειρηματικότητα και τη βιώσιμη απασχολησιμότητα

Με τη διευκόλυνση της πρακτικής έκθεσης σε μοντέλα βιωσιμότητας, της διαδραστικής μάθησης από ομοτίμους και των τοπικών προσαρμογών του προγράμματος, οι δραστηριότητες συμβάλλουν άμεσα στην ενεργό μάθηση, τη συνεργασία μεταξύ ομοτίμων και την πρακτική προσαρμογή των βιώσιμων μοντέλων επαγγελματικής εκπαίδευσης. Αυτές οι δομημένες, βιωματικές διαδικασίες μάθησης θα διασφαλίσουν ότι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί θα εσωτερικεύσουν τις αρχές βιωσιμότητας, θα ανταλλάξουν ουσιαστικές γνώσεις και θα βελτιώσουν τις μεθοδολογίες επαγγελματικής καθοδήγησης που μπορούν να ενσωματωθούν στα σχολεία τους και στις ευρύτερες κοινότητές τους. Οι επισκέψεις σε βιώσιμες επιχειρήσεις στην Ελλάδα, την Ιταλία και την Ισπανία παρέχουν στους φοιτητές άμεση έκθεση στη βιώσιμη επιχειρηματικότητα, τη διατήρηση του περιβάλλοντος και τις ευκαιρίες πράσινης σταδιοδρομίας. Οι συζητήσεις με τα τοπικά εμπορικά επιμελητήρια σε κάθε τοποθεσία εισάγουν τους μαθητές σε περιφερειακά οικονομικά μοντέλα, επιχειρηματικές στρατηγικές με γνώμονα τη βιωσιμότητα και πράσινες ευκαιρίες απασχόλησης, ενισχύοντας την κατανόησή τους για τις οικονομικές διαστάσεις της βιωσιμότητας. Οι επισκέψεις στα Πανεπιστήμια του Παλέρμο και της Μάλαγα εκθέτουν τους φοιτητές σε μονοπάτια τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε κλάδους που σχετίζονται με τη βιωσιμότητα, αυξάνοντας την επίγνωσή τους για μελλοντική σταδιοδρομία και ακαδημαϊκές ευκαιρίες. Μέσω των κοινών τους επισκέψεων, των πρακτικών εμπειριών και των στοχαστικών συζητήσεων, οι μαθητές θα είναι ενεργοί συμμετέχοντες και όχι παθητικοί μαθητές, διασφαλίζοντας τη δέσμευση και τη διατήρηση της γνώσης. Η διαδικασία εμπειρίας βιώσιμων πρωτοβουλιών από πρώτο χέρι και στη συνέχεια παρουσίασή τους στους συνομηλίκους τους κατά την επιστροφή ενισχύει τόσο τη συνεργατική μάθηση όσο και τη διάδοση των βέλτιστων πρακτικών.